我好想接着追问,又好怕看到他欲言又止默认一样的打太极。“施老师,我们这次的项目落地了,反响特别好,奖金月底就到账了,你想要什么,我买给你好不好?”我说,仍旧用我以为的、他会开心的语气。“你自己留着。”他语气淡淡的,换被子的动作不停。我跳到他面前,躺在新换的被子上想让他看看我,努力对他笑,跟他讲项目组里的故事,想听他像以前一样夸我,看他竖个大拇指说我们很棒。可他问,你们做这些有什么意义呢?有什么意义呢?我突然不知道该怎么回答。老师多伟大,从几千年起就有一堆人写诗写歌去颂扬,他问出这种问题是不奇怪的。我又多渺小,一栋高楼里的行尸走肉,一个资本机器里的螺丝钉。可我竟然还在他面前讨要夸赞?我觉得自己刚刚手舞足蹈的样子像个笑话。没有意义就没有意义吧。我说,你不懂。说完心里的别扭也消了一半,我想,只要他再跟我说一句话,我就睁开眼道歉,然后继续哄哄他。一个人究竟要以什么方式去实现价值,我不知道,我只知道自己现在很想得到一个拥抱。可惜我们俩都在莫名生气,我装睡,他装作不知道我在装睡,头也不回地走了。我直到我俩第一次大吵,是因为定岗。其实平时总跟客户打交道,形形色色的人都见过,自以为可以很冷静地处理事情了。尤其是跟同事,部门关系自认处得很不错。跟我舍友打起来,纯粹是因为我想起施老师埋怨我不替他说话时的样子。当然,他没有明说,只是在回家后冷脸了一整晚。我问他,是不是因为我同事的揶揄而生气,他没有理我。我本以为,这次为他出了次头,他会很高兴,会像原来那样对着屏幕笑,说,谢谢方岷同学。可他没有,他只是劝我成熟一些——明明我之前“成熟”地在饭桌上替我俩喝酒、解围,他也生气了很久。在他眼里我就是永远长不大,我还要有多努力,才能配得上他啊?无论我怎么做,他都不会喜欢。也许这就是我们之间跨不过去的七年。
我开始思索,施老师到底喜欢什么。我想变成他喜欢的样子。施老师不会告诉我他到底喜欢什么,我只能猜——他是那么礼貌的人,大概不会喜欢我横冲直撞吧?于是我说话的声音放轻,跟他撒娇跟他闹;他不怎么带表,应该舍不得买吧,于是我拿半个月的工资买了块顶好看的手表;他的学生总是给他气受,三中应该不好待,于是我托了一圈关系,偷偷拿下了一个助理职位,清闲还比他现在赚得多;他看起来很想有个家,我省吃俭用了近一年,每天连轴转地工作,接了一个又一个大项目,拼命拿到最高的年终奖,偷偷买了我们的新房。我
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